INDICADORES PARA DETECTAR PROBLEMAS EN EL LENGUAJE DE NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS.

PAPÁS Y MAMÁS OS DEJO UNA RELACIÓN DE INDICADORES QUE NOS PUEDEN SER ÚTILES PARA DETECTAR PROBLEMAS EN EL LENGUAJE DE NUESTROS NIÑIS/AS.

3 años

•  El habla no se le entiende más del 50-60% de las veces

•  Repertorio fonético limitado a 5-6 fonemas, con ausencia o muy baja producción de bisílabas. No imita bisílabas.

•  Combina con problemas dos palabras, nunca usa tres

•  No usa palabras descriptivas (adjetivos) o pronombres (yo/tu, mi/mío/tuyo).

• No hace preguntas referidas a objeto (¿qué es esto?) y/o referidas a la localización de objetos (¿dónde está?).

•  No sabe contar o informar sobre lo que está haciendo o lo que acaba de hacer (acontecimientos presentes o pasado inmediato).

•  Limitada comprensión. No identifica objetos por su uso (“¿con qué cortamos?” . No sigue órdenes referidas a una acción – dos objetos (“Busca las zapatillas y el peine” “Mete el coche en la bolsa”.

•  Ansiedad de los padres ante la presencia/aparición de un periodo de tartamudeo en el niño.

4 años

•  No produce correctamente la mayoría de los sonidos del sistema fonológico, su habla no se entiende al menos en una proporción del 80%. A esta edad es normal que pueda cometer errores con algunos sonidos complicados como /z/, /d/ medial, /s/, /ch/, /f/ ó /rr/, que no produzca la mayor parte de los grupos consonánticos y/o que distorsione algunas palabras multisilábicas,

•  Usa únicamente oraciones de tres palabras o menos.

•  Su vocabulario es muy reducido y a menudo usa términos genéricos (“este, eso”) o cambia una palabra por otra aunque sepa su significado.

•  No responde a preguntas: ¿qué es? ¿qué hace? ¿dónde? Referidas a historias familiares simples.

• Serias dificultades para hacer comentarios acerca del pasado y futuro inmediato referido a sí mismo o a otros (contar lo que ha hecho en el colegio al salir, por ejemplo).

• Dificultades para llevar a cabo ordenes verbales simples.